¿Qué significa para ti enseñar didáctica?

Es poner en práctica y utilizar al máximo aquellas capacidades y oportunidades que se encuentren dentro del contexto del proceso enseñanza-aprendizaje. Desde un punto de vista formal es una ciencia cuya finalidad es la comprensión del aprendizaje, para ello se basa en información de otras disciplinas que son factores del aprendizaje entre las cuales se encuentran la biología, filosofía, sicología, sociología. Además se podría decir que esta ciencia tiene el valor de arte ya que es la llave a la percepción de los sujetos que se encuentran participando en el proceso de aprendizaje, por lo tanto existirán múltiples llaves, ya que las tipologías de los sujetos implicados en el proceso de educación serán múltiples, por ello es necesario que el educador no se someta a ningún tipo de rutina de enseñanza, ya que las situaciones de enseñanza irán variando según los tipos de alumnos con los que se interactue, es necesario que las herramientas en el educador vayan en aumento y tenga un mayor dominio sobre estas y ademas posea la capacidad de innovar, para ello debe dotar su imaginación no cayendo en una relación estática con la cosmovision del mundo, ser participe del proceso de creatividad con sus alumnos, integrarlos al proceso de enseñanza no como objetos, si no como sujetos, es decir que al enseñar nuevos conocimientos a los alumnos el educador los incetive en la aplicación en el mundo real y hacerlos ver que cada lección aprendida es una nueva solución a los problemas que se presentan en la vida diaria. Además , se hace muy relevante la idea de permitirle a los alumnos un desarrollo amplio de sus aptitudes, ofreciendo la mayor cantidad de elementos que potencien su atención, motivación e impulsen su concepto de auto-eficacia. Esto se hace mucho más necesario en la educación física, pues, si no hay una adecuada motivación en los alumnos y una disposición a hacer más amenas las clases por parte de los docentes, es muy probable que los alumnos comiencen a dejar la asignatura (eximir o simplemente dejar de participar). Según todo esto los docentes deben potenciar su creatividad y tener siempre en cuenta ésta habilidad dentro de sus clases y en las metodologías utilizadas en el currículum.
Como futuros docentes debemos buscar los métodos y estrategias adecuados que nos lleven a desarrollar criterios y habilidades para tomar decisiones que nos permitan asumir de una manera más completa la función del enseñar. También debemos compartir las experiencias que vamos adquiriendo a lo largo de nuestra carrera, ya que de esta manera podemos ir construyendo nuevos conocimientos, ideas y reflexionar con otros docentes para actuar con un mayor criterio sobre cómo enseñar a nuestros alumnos. Nuestra labor didáctica como futuros educadores está en buscar las mejores técnicas e investigar que incentiva al alumno en nuestras clases, para incrementar sus conocimientos, desarrollar sus habilidades, y aumentar su autonomía.
Una buena forma de enseñar didácticamente en educación física es a través de los juegos como parte de la formación lúdica del niño, debemos sacar provecho de esto como agente y contribuidor de un buen clima de encuentro donde los niños demuestran una actitud mas relajada y desarrollen de una forma mas libre sus habilidades motoras, de esta manera los juegos son manifestaciones naturales del ser humano donde se ve reflejado toda su libertad. De esta forma en los juegos se asimilan las ideas que el profesor espera entregar de su programa de trabajo de educación física.
Otro factor que es importante en la didáctica es la motivación, es decir el tipo de ambiente que el educador debe generar para que los alumnos se sientan con sus sentidos aptos para el aprendizaje, entre las características que se deben considerar para un ambiente motivante son las que se asocian a los sentidos, sonidos agradables, un espacio con colores ad - hoc a la disciplina que se enseña, limpieza y un sentimiento de comunidad entre los participantes, debe existir entre los alumnos y educadores un sentimiento en que todos son participes del proceso de educación.
Además es importante hacernos preguntas como ¿Qué tipo de actitud estimula al alumno? ¿Serán mis estrategias motivadoras para mi clase? O hacer preguntas para dinamizar la interacción con los alumnos, de esta forma se busca innovar mediante procesos reflexivos y no caer en la típica rutina de clase que siempre distraen y desmotivan al alumno.

Como reflexion final la didactica busca las mejores técnicas y recursos específicos para dirigir y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje con mayor seguridad, de acuerdo con los objetivos educativos y culturales establecidos, de modo que las clases se tornen provechosas y eficaces.

¿Como promover un ambiente adecuado para el aprendizaje?

¿Cómo promover un ambiente adecuado para el aprendizaje?

Esta pregunta es digna de reflexión, principalmente a nuestra labor de futuros pedagogos ¿como podemos promover un ambiente adecuado para el aprendizaje? De nosotros dependerá promover un ambiente propicio para el aprendizaje, sabemos que hoy es una labor difícil pues nuestra sociedad se encuentra en un proceso de cambio, sin embargo pese a las adversidades que se presentan día a día al interior del aula, muchas veces tan solo dependerá de nuestra capacidad y de nuestro estilo de trabajo, desarrollar actividades creativas que permitan lograr un ambiente propicio.

Por ello como profesores debemos preguntarnos ¿Cómo queremos que funcionen nuestras clases? nuestra actitud y motivación personal, serán esenciales a la hora de relacionarlos con nuestros futuros alumnos, para fomentar una clase dinámica donde de manera conjunta se avance en los contenidos que se van dando clase a clase, y se logre la solidez y equilibrio entre ambos.

Por otra parte ¿será necesario que nuestras clases sean de forma jerarquizada o podemos poner un ingrediente que provoque un quiebre al común de las clases? Quizás se requiera de ambos. Lo primordial es lograr que nuestros alumnos participen del aprendizaje de una manera mas significativa, para que eso ocurra, el profesor debe crear un ambiente propicio en el que los alumnos se sientan en confianza de compartir sus conocimientos, lo que provocará una relación de reciprocidad entre profesor-alumno que conduzca al diálogo abierto, a la equidad, confianza, respeto, empatía y apoyo etc.

Entonces es necesario elaborar un programa de actividades, técnicas que estimulen la participación de los alumnos a través de textos o preguntas que interesen y generen debates y que provoquen la participación completa del grupo de clase, donde le alumno se sienta aceptado y tenga libertad para expresar sus decisiones y de esta manera se genera un clima apropiado para entregar aprendizaje de manera mas significativa.

Por ello, el profesor debe tener la capacidad de contextualizar los aprendizajes de acuerdo las necesidades de sus alumnos y trabajar cooperativamente en la formación de este. Así como claramente lo enuncia la teoría de la Gestalt, "el todo es mas que la suma de las partes". En efecto, el trabajo cooperativo propicia la sinergia de un buen clima.

Talvez sean muchos los factores que inciden, para lograr un ambiente adecuado, sin embargo debemos ser perseverantes, la experiencia nos entregara valiosas respuesta para superar todas aquellas adversidades y así avanzar en nuestra labor docente.

¿Que significa disciplina dentro del aula?

¿Que significa disciplina dentro del aula?

El aula es el lugar de encuentro entre el profesor y el alumno donde se entregan conocimientos y habilidades, los cuales el alumno debe internalizar de mejor manera dicho conocimiento a través de un aprendizaje significativo.

Pero muchas veces durante este proceso el docente debe lidiar con eventos que no imaginaba uno de ellos es la disciplina en la sala de clase.

La disciplina a estado empleada de manera inconsciente durante todo el inicio de la etapa escolar del alumno, respetando horarios de llegada, al sentarse, ponerse de pie al saludo, la campana del recreo etc.

Sin embargo la disciplina debe ser vista como parte de cada nuevo aprendizaje, cuando el profesor logra tener una buena relación con sus alumnos en la sala de clases, surgen de manera espontánea, el respeto y el compromiso de ambos por lograr, día a día la adquisición de nuevos conocimientos. Pues la riqueza de un buen profesor es preparar una buena clase que logre incentivar al alumno y sienta el placer de aprender. Con ello la disciplina solo es un ingrediente más para lograr una buena educación.

Por ello, para lograr un ambiente propicio dentro del aula el profesor debe ayudar al alumno a tomar conciencia de que existen normas y sanciones para mantener la convivencia dentro del aula y más aun son parte de su hábitat social. Por aquello es necesario que el docente requiera de algún plan que le permita al alumno asimilar la disciplina como un objeto educativo que debe aprender como parte de su educación.

Sabemos que en reiteradas ocasiones se provocan problemas disciplinarios como un factor desorganizante que inestabiliza el ecosistema de la clase y limita aquellos que quieren aprender y estudiar, y es aquí cuando debemos detenerlos y reflexionar sobre nuestra experiencia, sabemos que el ser autoritario nos lleva a sanciones tan extremas y como anotaciones, castigos etc. Pero son estas efectivas en el tiempo estamos enseñando valores tan esenciales, como el respeto y compromiso con la tarea diaria. Parece difícil que esto pueda suceder cuando imponemos ciertas normas de conductas, la idea es fomentar el autocontrol, dominio de sí mismo con iniciativa de responsabilidad y respeto por nuestros pares, aun cuando es una tarea compleja en algunos casos se necesita de la ayuda y formación del docente en técnicas de control, compresión y conocimiento para mantener el orden dentro del aula.

Por ello, es necesario detenernos, y meditar sobre lo que esperamos cuando entramos a la sala de clase, somos capaces de cambiar un escenario que día a día se hace difícil para la comprensión de nuevos aprendizajes, ¿entregamos normas de convivencia? creo que como futura profesora de educación física tenemos una ventaja mayor grado de motivación por parte de nuestro alumno ya que están en un ambiente mas grato donde se imparten clases mas dinámicas, tienen mas libertad y no soy tan estáticas como las del aula, muchas veces los niño se aburren en las clases que soy mas estructuradas por aquello en otras materias son mas complicado el tema de la disciplina dentro del aula.